考研很苦，會(huì)時(shí)常懷疑自己。我們更要堅(jiān)定信念，自己做的決定，跪著也要走完。

畢業(yè)十年我對(duì)自己現(xiàn)在的數(shù)理學(xué)習(xí)能力非常沒有把握，對(duì)考研的規(guī)劃也一無(wú)所知，希望通過(guò)老師的引導(dǎo)和督促來(lái)慢慢走上正軌。

經(jīng)同事介紹我知道了品睿教育，在實(shí)地了解后就報(bào)了名。正好趕上疫情的產(chǎn)假，我開始了自己長(zhǎng)達(dá)大半年的學(xué)習(xí)。

在我的想象中在職考研應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單的事情，剛開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，背背單詞上上網(wǎng)課我都輕松應(yīng)對(duì)。后來(lái)疫情好轉(zhuǎn)我開始上班，品睿這邊也開始線下上課。

因?yàn)榛A(chǔ)還算不錯(cuò)，從一開始我就認(rèn)定要考四川大學(xué)。然而，經(jīng)歷了第一輪的復(fù)習(xí)，時(shí)間慢慢到了九十月份，由于長(zhǎng)時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)，我感到身心疲憊，還有對(duì)孩子缺少的陪伴也讓我開始彷徨，一度讓我懷疑自己，懷疑自己是否準(zhǔn)備考研的戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，懷疑自己是否有能力去報(bào)考川大。

考研考的是在有限的時(shí)間處理問題的能力，因此速度和熟練度尤其重要。

11月，經(jīng)歷了三輪復(fù)習(xí)后，這個(gè)時(shí)候所有的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)學(xué)完，品睿開始摸底考試。

這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，管綜3個(gè)小時(shí)的題量大到你懷疑人生，雖然覺得平時(shí)都學(xué)懂了，然而在考場(chǎng)上卻是漏洞百出。

自我感覺是比較聽話的學(xué)生，認(rèn)真完成了老師平時(shí)布置的任務(wù)，練習(xí)冊(cè)按時(shí)提交，然而第一次考出來(lái)的成績(jī)卻不盡人意。這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到這樣還不夠，因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)上的題大部分是老師上課講過(guò)的，我會(huì)按老師的思路很快找到突破口，因此，更重要的不是做題本身，而是梳理每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并且能快速識(shí)別。

在經(jīng)過(guò)兩輪的模擬考試和試卷分析后，我漸漸找到了適合自己的做題順序和手感，在12月份走上了正軌，終于覺得考試也沒有那么可怕。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究方法，試著用數(shù)學(xué)思維來(lái)做閱讀理解。

這一點(diǎn)扭轉(zhuǎn)觀念我用了很長(zhǎng)時(shí)間，以前我習(xí)慣于先閱讀理解后再做題，這和考研的出題方式不一致。

反復(fù)學(xué)習(xí)老師教的套路，找準(zhǔn)中心句，確定題目考察的類型，拿一篇文章反復(fù)練習(xí)好過(guò)憑感覺做十篇文章。

邏輯要學(xué)會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn)，形成條件反射。

邏輯這門學(xué)科其特殊性在于大家都在同一起跑線上，不需要太多的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)薄弱的同學(xué)一定要在邏輯上多下功夫。

邏輯知識(shí)點(diǎn)有限，又有很強(qiáng)的套路，梳理并牢記知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫壿嬵}量最大，字?jǐn)?shù)最多，需要靠練習(xí)迅速找準(zhǔn)考察點(diǎn)。